心的註解，眼的旁白

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身為小毛頭們的導師，對書裡面提到的"好人緣社團"充滿了憧憬～

在提到好人緣社團的遐想內容之前，請先容我介紹一下這個

神奇社團中最觸動我的靈魂：


＂每次的社團活動都有團體分享時間(Circle Time)，所有人圍坐

　成一個圈，分享自己上個星期生活中的

　玫瑰與刺(Roses and Thorns)。

    玫瑰代表過去一周發生了甚麼令人愉快的事，

    刺指的就是不愉快的事。＂


＂美麗的玫瑰都有刺，這也寓意了生活裡有美好的事物，

　但有時也會不盡人意。在這個活動中，孩子們會開心地分享

　自己拿到甚麼生日禮物，週末跟家人去哪裡玩，同學說了

　甚麼好玩的事，或是說出自己不太高興的事。＂


＂這是個儲存快樂和釋放難過的好方法。平常我們很少真的

　停下腳步來問問自己有什麼快樂的事值得記憶，難過時

　也是放任著隨時間而去，如果可以問問自己的玫瑰與刺，

　你將發現你每一天都在自己的人生籃子裡放些甚麼，讓

　籃子更豐富；至於不開心的東西，也需要記得從籃子裡清出來，

　騰出空位，好放進更多玫瑰。



回想五下愛班孩子們的表現，深深覺得自己還要更加努力啊！

說到這裡，突然覺得孩子的心很像飛機。

大多數的飛機很想飛上天際，拼了命的加油，在跑道上狂奔

有的機長很厲害，直覺敏銳、技術精純；

有的需要精明的副駕駛幫忙；

有的像拼命三郎，但進入錯誤的跑道

不管如何，只要多加提醒、及時導正

最終大多都能＂咻～＂的起飛

收起腳架，離開塔台肉眼的視線，在青天裡翱翔只是早晚的事。

然而，也有些飛機怎麼都無法起飛。

導師，如果能再多做一些些事情就好了

比起課業，我更希望能幫忙孩子找出他們的玫瑰與刺。

我深深相信那將是他們離開國小前所學到最有用的生存工具。

正如小王子(註１)後悔沒有憐憫玫瑰花的刺，

也懊悔沒有好好聞它的香味﹒﹒﹒

我們總是很難諒解孩子問題行為背後的苦處、

忘記多替孩子指出努力表現出正向行為將會帶來的美妙果實

替孩子找出他們的玫瑰與刺，這就是我想送他們的畢業禮物。

但首先，我也得先做到啊！

我得成為可以現學現賣的老師才行。

所以這個暑假我會是個researcher。

要先研究哪些東西呢？初步想法是：

１﹒＂好人緣社團＂
　　（１）社團的成立目的
　　（２）社團的運作目標
　　（３）社團的成立方式
　　（４）社團的運作計畫
　　（５）社團的評鑑方式
　　（６）社團成果的紀錄方式

２﹒＂玫瑰與刺＂
　　（１）要學習怎麼帶小團體
　　（２）要學習怎麼把權力下放
　　（３）借用團體動力為需要的孩子帶來好的影響
　　（４）先找出自己的玫瑰與刺
　　（５）找各種年齡的孩子聊天

３﹒待續．．．



註１：小王子追問迷航的飛行員：「玫瑰的刺是做什麼用的？」

　　　飛行員大叔回答：「那些刺一點用處都沒有，那只是花兒
　
　　　的惡作劇。」但小王子反駁，那是因為花兒要保護自己，

　　　讓自己看起來不是那麼好欺負。